Judul: Paradigma Multiliterasi Global di Pendidikan Dasar

Penulis: Hellane Dwi Septiananingsih, S.Pd., Nia Diyawati Utami, S.Pd., Mulva Dessy Eka Wahyuni, S.Pd., Reni Setyaningsih, S.Pd., Slamet Ashari, S.Pd., Sovy Oktavianti, S.Pd., Lusi Andri Pujiastuti, S.Pd.SD, Yustin Noviawati, S.Pd.SD, Eva Yuli Astutik, S.Pd.SD, Nur Rachmawati Widaya, S.Pd., Robiatul Adawiyah, S.Pd., Nuraini Izza, S.Pd., Andi Dewi Karmila, S.Pd., Imroatul Azizah, S.Pd., Sri Kurnianingsih, S.Pd., Nurul Hidayah, S.Pd., Nanda Dini Novayanti, S.Pd., Fery Nice Wulan Dari, S.Pd., Nur Sufro Kamalia, S.Pd., Prof. Drs. Nasution, M.Hum., M.Ed., Ph.D., Prof. Dr. Hendratno, M.Hum.
Editor: Prof. Drs. Nasution, M.Hum., M.Ed., Ph.D., Prof. Dr. Hendratno, M.Hum., Imroatul Azizah, S.Pd.
E-ISBN: –
Halaman: 563 hlm
Ukuran: 14 x 20 cm

Deskripsi:
Buku Paradigma Multiliterasi Global di Pendidikan Dasar menyajikan potret komprehensif tentang ragam sistem pendidikan dasar di berbagai negara dunia, mulai dari Eropa, Asia, Amerika, hingga Australia. Melalui kajian literatur dan paparan sistematis, setiap bab mengulas struktur pendidikan, kurikulum, prinsip pembelajaran, serta inovasi pedagogis yang diterapkan di negara-negara seperti Jerman, Jepang, Finlandia, Singapura, Kanada, hingga Amerika Serikat. Keragaman perspektif ini memperlihatkan bagaimana pendidikan dasar dirancang untuk menjawab tantangan abad ke-21 dengan menekankan kualitas, pemerataan akses, dan penguatan kompetensi dasar peserta didik.
Dengan bingkai multiliterasi global, buku ini mengajak pembaca memahami bahwa literasi tidak lagi terbatas pada kemampuan membaca dan menulis, tetapi mencakup literasi digital, budaya, sains, dan kewargaan global. Setiap studi kasus menjadi cermin reflektif bagi pengembangan pendidikan dasar di Indonesia, terutama dalam membangun kurikulum adaptif, metode pembelajaran inovatif, serta sistem evaluasi yang berorientasi pada karakter dan kompetensi. Buku ini relevan bagi pendidik, mahasiswa, pengambil kebijakan, dan pemerhati pendidikan yang ingin memperluas wawasan internasional sebagai landasan merancang pendidikan dasar yang lebih inklusif, bermutu, dan berdaya saing global.